PONENTES:
Marysol Batista Díaz
Mª Carmen Candela Lobato

OBJETIVOS:
- Reflexionar sobre los principios pedagógicos que subyacen al aprendizaje basado en competencias.
- Diseñar un plan de actuación conjunto y coherente de los servicios de asesoramiento a centros.
- Indagar y dar publicidad a algunos modelos de enseñanza.
- Compartir estrategias metodológicas que favorecen el desarrollo de las CCBB en el alumnado.
- Establecer un lenguaje compartido y una misma idea sobre conceptos como secuencias, rutinas, proyectos, situaciones… a partir de distintos objetivos, recursos, espacios, ideas, contenidos, criterios, áreas… que posibilite los fines de la LOE: ejemplificaciones de tareas.
- Analizar y reflexionar sobre la práctica docente y ayudar a tomar conciencia del currículo oculto.
- Establecer los requisitos mínimos necesarios para diseñar intervenciones que favorezcan la consecución de las CCBB en el alumnado.

CONTENIDOS:
- PEC y elementos de coherencia educativa.
- Nuevos retos para los centros: medidas organizativas y funcionales que favorecen
el desarrollo de las CCBB.
- Reflexión sobre las CCBB: consecuencias en las aulas.
- Facilitando el dominio curricular: autonomía e iniciativa profesional.
- La programación y evaluación por competencias: reorganización del currículo.
- Nuevos modelos de formación para los nuevos tiempos.
- El centro como sistema dinámico.
- Asesoramiento en aula.
- Entrenamiento entre pares: grabaciones de buenas prácticas.
- Secuencias y proyectos ambulantes.
- Visitas puntuales a aulas.
- Intercambios trimestrales en horario lectivos.
- Recursos y su rentabilidad: el acompañamiento necesario.
- ¡Mira quién nos visita hoy en el aula! Charlas de agentes externos.

METODOLOGÍA UTILIZADA:
* Trabajo en grupo:
- Dinámicas de cohesión y desinhibición grupal.
- Investigación, selección, elaboración y comunicación.
- Trabajo colaborativo sobre asesoramiento.
- Planificación de intervenciones: simulaciones y ensayos.
- Gran grupo expositivo, participativo e interactivo.