AULA RETADIS

El aula RETADIS en Ceuta, se encuentra en el C.E.E. San Antonio. Es el único centro específico de la ciudad, y en él se encuentran escolarizados unos 120 alumnos y alumnas con diferentes discapacidades (psíquicas, motoras, sensoriales o de la personalidad).

Nuestro colegio, es relativamente de nueva construcción, tiene siete años y en él trabajamos muchos profesionales entre maestros de Pedagogía Terapéutica, maestros de Música, Educación Física, Audición y Lenguaje, también contamos con Fisioterapeutas, Cuidadores, Conserjes, etc. sin duda muchos profesionales al servicio de nuestros alumnos y familiares.

El cole se compone de 16 aulas de Pedagogía Terapéutica, 2 aulas de Transición a la Vida Adulta, y un aula de Garantía Social de Viveros y Jardines, así como 5 aulas de Audición y Lenguaje, 4 aulas de Fisioterapia, y muchas más instalaciones.
En la página Web www.retadis.es  podéis encontrar actividades que se van realizando en el centro.

ACTIVIDADES

14 de Enero de 2008: EL PROYECTO SCAUT

En el colegio, este año como años anteriores se van desarrollando actividades de formación gestionadas por el Centro de Profesores y Recursos (C.P.R.) este curso 2007/2008 estamos inmersos en un Seminario «Habilitación de ayudas técnicas y acceso a la comunicación para alumnos con grave discapacidad motriz» coordinado por la compañera María Victoria Ezquerro de Rueda (Viki) y en el cual, tuvimos el privilegio de que viniese a darnos una charla Manuel González González que es uno de los miembros del equipo del Proyecto Scout (software elaborado por dicho equipo de la Universidad de Granada, que puede instalarse en cualquier tipo de soporte técnico o ayuda técnica como ordenadores, P.D.A., Videojuegos P.SP., etc.; dicho software en nuestro caso del colegio, es muy adecuado para la realización de agendas de trabajo para alumnos con problemas de Autismo).

 

11 de Febrero de 2008: UNA TARDE ADAPTANDO JUGUETES

Como ya sabemos, el juego es quizás uno de los recursos didácticos más importantes. A través del juego podemos conseguir ampliar los conocimientos a nivel educativo de nuestros alumnos y en el caso de los alumnos con grave discapacidad motriz, conseguir el entrenamiento con los pulsadores, para un posterior uso de los mismos, en otras ayudas técnicas como ordenadores, comunicadores, etc.  
Dentro de uno de los seminarios sobre grave discapacidad motriz y autismo, concretamente «Habilitación de ayudas técnicas y acceso a la comunicación para alumnos con grave discapacidad motriz», hemos tenido una sesión de adaptación de juguetes.  Nos hemos encontrado con la necesidad de adaptar juguetes para nuestros alumnos porque es difícil encontrarlos en el mercado y los precios son elevados; con lo cual nos hemos puesto manos a la obra y hemos aprendido a adaptar juguetes para nuestros niños.         
         Nos reunimos en el taller del maestro Pablo que ha sido nuestro monitor para enseñarnos a adaptar los juguetes, nos explicó las dos formas de adaptarlos y todas las piezas que necesitamos para ello (soldador, estaño, cables, cinta aislante, cortacables, clavijas…) y comenzamos a adaptarlos; teníamos varios juguetes que compramos para adaptar, sobre todo que fueran juguetes de una sola acción, para que a la hora de ponerles el pulsador, con una sola acción del mismo, se produzca una reacción (luz, sonido, movimiento).
        Así fuimos uno a uno, encontrando más o menos resistencia, pero lo hemos logrado en la gran mayoría de juguetes, algunos se nos han resistido pero lo volveremos a intentar, todo sea para que nuestros niños puedan jugar, disfrutar y entrenar para futuras ayudas técnicas.

 

04 de Abril de 2008: AULA DE ESTIMULACIÓN BASAL

A lo largo de los años, en el centro se ha visto la necesidad de crear un aula de estimulación para los alumnos con parálisis cerebral, y gracias al trabajo incondicional de los diferentes docentes de estas aulas, se ha conseguido poco a poco crear el aula de estimuación basal de San Antonio, que sigue en constante crecimiento, con la participación de los diferentes profesionales y con la ilusión de todos los alumnos que disfrutan de ella.

Hemos conseguido crear gran parte del aula de estimulación basal, recaudar información y seleccionar una lista de materiales. A pesar de encontrarnos con algunas que otras dificultades debido a la falta de recursos, hemos conseguido poner en práctica el trabajo planteado, habilitando una de las aulas de PC como sala de Estimulación Basal, reorganizando el horario entre las tres aulas de parálisis cerebral que existen actualmente en nuestro colegio, para que ello no interfiera en el trabajo diario de las demás aulas. Para ello se ha realizado una limpieza y arreglo funcional de la clase (pintura, cortinas, telas, acorchamiento de paredes y suelo…,) y dividiéndola por áreas estimulativas (vestibular, vibratoria y somática, además de la visual, auditiva, gustativa, táctil y olfativa), y áreas de trabajo (rincones). Adquiriendo además materiales para todas ellas. Se sabe tan poco de la Estimulación Basal, y a la vez es tanto lo que hay,que tuvimos que distribuir gran parte del tiempo en buscar información, seleccionar lo encontrado para hacer un planteamiento y ajustarlo a las características de nuestros alumnos, a las posibilidades del centro, así a como los recursos disponibles.

Unos de los objetivos que teníamos más en mente fue el de ofrecer una mejor calidad de vida a nuestros alumnos favoreciendo su adecuado control postural y su bienestar físico y social. Es por ello, que todo nuestro proyecto giró en torno a ese fin, además de controlar en cada momento su correcta alimentación.

 

13 de Mayo de 2008: ESCRIBIENDO UNA CARTA

Utilizamos el programa Escribir con Símbolos para mandar cartas... Hemos comenzado a cartearnos con algunos alumnos de otros colegios de la ciudad de Ceuta, nuestros alumnos están usando el programa Escribir con Símbolos para elaborar sus cartas, que a la vez que son escritas a través del teclado del ordenador simultaneamente salen los símbolos de las palabras que están escribiendo, es como un procesador de texto que a la vez traduce en símbolos. Es una buena forma de trabajar la lectoescritura.

 

13 de Mayo de 2008: ESCRIBIENDO UNA CARTA

A lo largo de los años en el centro, nos ha surgido la necesidad de poder solventar cientos problemas que iban sugiendo en relación a las ayudas técnicas, sobre todo para conseguir adaptar ratones y juguetes de una forma autónoma. Gracias a personas como el maestro Pablo que es un «manitas» hemos ido aprendiendo a conseguir dichas adaptaciones y nos hemos ido formando en diferentes talleres realizados en el centro. Él junto a sus alumnos Zacarias y Cristian han realizado esta adaptación de ratón, mientras el maestro César que se ha encargado de supervisar, realizar y montar el vídeo...
Podéis ver el vídeo pulsando sobre la siguiente dirección en el Youtube  http://es.youtube.com/watch?v=z8XKTDpDLjk

 

25 de Abril de 2008: TOMANDO MEDIDAS
Los días 23 y 24 de Abril, vino a nuetro colegio Jose Manuel, el ortopedista de la empresa Vía Libre, para valorar a nuestros alumnos con grave afectación motriz, con la finalidad de asesorarnos sobre la silla más adecuada para que nuestros alumnos tengan la sedestación más correcta y posible a la hora de trabajar en sus aulas o acceder a las ayudas técnicas para la comunicación.

A lo largo de esos días fueron pasando todos y cada uno de nuestros alumnos con grave discapacidad motriz, y Jose Manuel nos fué orientando sobre las posibles adaptaciones necesarias tanto para su desplazamiento diario como son sillas de ruedas, carros adaptados, etc. como sillas y mesas adaptadas para que puedan estar lo más cómodo posible en las aulas.